TALLER PROCESO TECNOLOGICO - SEPTIMOS

BUENAS TARDES:

TALLER 4 - CUARTO PERIODO

ACTIVIDADES:

1. DESCARGAR LA GUIA SOBRE PROCESO TECNOLOGICO

https://drive.google.com/file/d/0BxOrdGiYZyv5MkpjWUkweXJ1a1E/view

2. LEER LA GUIA 

3. RESOLVER LOS EJERCICIOS QUE SE ENCUENTRAN AL FINAL DE LA GUIA 

4. TRAER HASTA EL PUNTO 11 PARA LA PROXIMA CLASE

GRACIAS

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SEXTO - TALLER 2 - CUARTO PERIODO

BUENAS TARDES:

TALLER 2 - CUARTO PERIODO

ACTIVIDADES:

1. OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO:

                          https://www.youtube.com/watch?v=m3ZDjFWbdhY&t=348s

RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿CUAL FUE LA TECNOLOGIA QUE MAS AVANZO Y CAMBIO EN EL CELULAR DESDE SU CREACION HASTA AHORA?

2. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO

                           https://www.youtube.com/watch?v=xkcckZ0NDfU&t=108s

RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿CUAL INVENTO TE LLAMO LA ATENCION?

¿CUAL INVENTO NO CONOCIAS?

¿CUAL OBJETO NO HA TENIDO REEMPLAZO Y NO EVOLUCIONO?

3. OBSERVA EL VIDEO:

                                      https://www.youtube.com/watch?v=M07l9krgcss

RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿PORQUE CREES QUE ESTAS TECNOLOGIAS VAN A DESAPARECER?

4. OBSERVA EL VIDEO:

                                      https://www.youtube.com/watch?v=cmt48AQu1EU

RESPONDE EN TU CUADERNO:

¿CUAL DE ESTOS INVENTOS YA EXISTE?

¿CUAL TE LLAMO MAS LA ATENCION?

GRACIAS...

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TALLER 2 CUARTO PERIODO

MATERIALES...SEPTIMO

ACTIVIDADES:

1. CONSULTAR EL SIGUIENTE LINK

https://drive.google.com/file/d/0BxOrdGiYZyv5UE43U2I1eV9JREE/view

2. LEER BIEN TEMA 2: "MATERIAS PRIMAS Y MATERIALES" Y "PROPIEDADES DE LOS MATERIALES"

3. CREAR UNA CUENTA ( POR GRUPO) EN ESTE PROGRAMA QUE SIRVE PARA HACER MAPAS MENTALES Y MUCHAS COSAS MAS

https://www.goconqr.com/es/

4. CREAR UN MAPA MENTAL CON EL TEMA: "PROPIEDADES DE LOS MATERIALES"...EN DONDE USE TEXTO E IMAGEN

RECUERDEN QUE EN LOS MAPAS MENTALES LA INFORMACIÓN DEBE SER MUY RESUMIDA

5. OBSERVAR EL TUTORIAL DE COMO CREAR UN MAPA MENTAL EN GOCONQR

https://www.youtube.com/watch?v=3o2klFQNhvI


6. OBSERVA EL VIDEO ....SOBRE QUE ES UN MAPA MENTAL Y COMO LO PUEDES HACER

https://www.youtube.com/watch?v=OBYXSpZGVog

6. PUBLICAR EL MAPA EN REDALUMNOS...NO SE LES OLVIDE ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO QUE HIZO EL TRABAJO

FECHA DE ENTREGA DE ARCHIVOS: SEMANA DEL 24 AL 28 DE SEPTIEMRE

GRACIAS

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ACTIVIDAD - SEGUNDO PERIODO

1. HACER CLIC EN EL SIGUIENTE LINK, COPIAR ESTE LINK Y PEGARLO EN UNA HOJA NUEVA PARA QUE PUEDA ACCEDER A EL...

http://juanmaortiz.blogspot.com.co/2012/03/mapa-conceptual-materiales-y.html

2. DEBE HACER CLIC EN EL MAPA UNA VEZ INGRESE AL LINK  PARA QUE LO PUEDA AMPLIAR

3. COPIAR EL MAPA EN EL CUADERNO O IMPRIMIRLO Y PEGARLO EN EL CUADERNO

GRACIAS

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PROYECTO - CREANDO MI SUPER HEROE

ACTIVIDAD FINAL - PRIMER PERIODO 

PROYECTO

PROYECTO SUPER HEROES: ES LA ACTIVIDAD FINAL DE LA ASIGNATURA PARA ESTE PERIODO Y TIENE UN VALOR DEL 50%. ASI QUE DEBES SER MUY RESPONSABLE Y COMPROMETIDO AL REALIZARLO

ACTIVIDAD 1: 

CREACIÓN DEL SUPER HEROE DEFENSOR DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LOS PELIGROS DE LA RED DE INTERNET

DEBES TENER EN CUENTA:

• Que debe identificar el colegio.
• Las TIC 
• Los comportamientos digitales

AQUI TE DEJO UN VIDEO DE ALGUNOS PELIGROS AL USAR INTERNET:

OBJETIVO: CREAR "El súper héroe de la red de internet  el cual es un defensor y protector de los niños, niñas y adolescentes en la red"

• Para crearlo es importante que contestes estas preguntas y así tener mas elementos para crearlo

1. Nombre- identidad secreta (descripción física) (dibuja)
2. Origen, su transformación ¿Cómo se han convertido en superhéroe?
3. Emblema, vestimenta, accesorios, (dibuja)
4. Fortaleza y debilidad del superhéroe
5. Amigos y enemigos
6. Las emociones (si es de mal genio, calmado, alegre, etc)
7. Animal u objeto representativo del súper héroe ( es opcional)
8. Frases típicas

Las respuestas de las preguntas anteriores te sirven para orientarte en como crear tu súper héroe...y además debes anexar a tu dibujo otra hoja de papel  opalina y escribir las respuestas...

AQUI TE DEJO UN VIDEO SOBRE COMO STAN LEE .....EL CREADOR DE MUCHOS SUPERHEROES

¿CÓMO DEBES PRESENTARLO? 

A. Antes de presentarlo en limpio, debes hacer muchos bosquejos en hojas aparte de cómo te gustaría que fuera tu súperhéroe y que características debería tener, teniendo en cuenta la misión principal que tiene este súperhéroe

B. Cuando ya tengas tu idea clara lo debes pasar el limpio a un octavo de papel opalina

C. Puedes usar cualquier técnica que sepas manejar con: colores, marcadores, pintura..etc

D. Una vez hayas hecho tu dibujo. le pegas una hoja de papel mantequilla encima, para protegerlo
E. Y además recuerda también añadirle otra hoja en donde van las respuestas de las preguntas anteriores que te ayudaron a crear tu personaje

ACTIVIDAD 2: CREAR TEXTO  - COMIC CON MATERIALES : 

QUE DEBES HACER:

A. Debes escoger cualquiera de los textos de la imagen insertada abajo de este taller (en internet se encuentran mas ejemplos)
B. Dibuja el globo escogido en cartón paja del tamaño del octavo
C. Remárcalo con marcador negro, y pintalo segun el diseño escogido
B. En el otro cartón paja debes dibujar la letra segun el modelo que escogiste; tambien lo remásrcas con marcador negro y luego debes recortar por el borde la letra y pegarla encima del globo con mucho cuidado (usar silicona o pegante UHU)

MATERIALES:

• CARTON PAJA BLANCO (2 OCTAVOS), 
• MARCADOR (NEGRO, PUNTA DELGADA - SHARPIE), 
• TEMPERAS DE LOS COLORES DE ACUERDO AL TEXTO ESCOGIDO, PINCEL (PUNTA DELGADA):

ACTIVIDAD 3: CREACION DEL AVATAR DE TU SUPER HEROE FAVORITO

ACTIVIDADES:

1. Ingresar a esta pagina en donde podrás crear el AVATAR de tu SUPERHEROE favorito

http://superherotar.framiq.com/es/

2. Una vez lo termines le das clic en guardar. como PNG
3. El programa te genera una imagen de tu avatar
4. Debes imprimirla y anexarla a todo el trabajo

NOTA IMPORTANTE: DEBES SER MUY CUIDADOSO AL HACERLO Y DEBES DEJARLO LO MAS PARECIDO Y PERFECTO POSIBLE YA QUE ES PARA DECORAR Y EXPONER EL DIA DEL LANZAMIENTO DEL MINISTERIO DE LAS TIC

BUENA SUERTE....Y A TRABAJAR SE DIJO....

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TALLER GROOMIG

QUE ES EL GROOMING???

1. observa el video

2. COPIA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO EN EL CUADERNO 

3. SI CONOCE LA RESPUESTA LA SELECCIONALA Y SI NO LA CONOCES LA DEJAS PENDIENTE 

Test Grooming

1. ¿Qué es el grooming?
   

   1. No usar el nombre completo en redes sociales 
   2. Cuando un adulto se hace pasar por otro persona (como un menor de edad o un artista) en redes sociales e internet para entablar una amistad con un menor de edad y luego acosarlo con propuestas sexuales 
   3. Agregar amigos a las redes sociales 
   4. Tener perfil en la red social Facebook 

   
   
2. El grooming está relacionado con
   

   1. No está relacionado con nada 
   2. La pederastia y la pornografía infantil en internet 
   3. Con el uso seguro y responsable de las TIC 
   4. Con la ciberdependencia 
3. ¿A través de qué medios se presenta el grooming?

   1. Envío de tarjetas 
   2. Correo postal 
   3. Medios impresos 
   4. Medios electrónicos 
4. ¿Qué busca un abusador sexual cuando realiza grooming?

   1. Intercambio de contenido sexual a través de acoso con propuestas sexuales 
   2. Explicarle a los menores de edad la importancia del uso responsable de las TIC 
   3. Hablarle a un niño o niña haciéndose pasar por un menor de edad para entablar una simple amistad 
   4. Ninguna de las anteriores 
5. Elige cuales son las etapas del grooming

   Esta pregunta es de selección multiple (con 2 o más respuestas)
   

   1. Enganche 
   2. Fidelización 
   3. Aislamiento 
   4. Todas las anteriores 
6. ¿En qué consiste la etapa de enganche?

   1. Enseñarle al menor que no debe agregar desconocidos 
   2. Conversaciones sobre su real identidad 
   3. El abusador le hace preguntas al niño/a con el objetivo de conocerlo, le pregunta su edad y ubicación geográfica. Luego, intenta conocer sus gustos e inquietudes, para adaptarse a ellos, tener aspectos en común y ganar su confianza 
   4. Explicarle al menor la importancia del uso seguro de las TIC 
7. ¿En qué consiste la etapa de fidelización?

   1. Tras hacerse amigo del niño/a y mostrarse amable, interesante y con muchas afinidades, el abusador se asegura que su nuevo amigo quiera seguir hablando con él. Para lograr esto, usualmente hablan de temas de interés mutuo (deportes, música, colegio) 
   2. El abusador le hace preguntas al niño/a con el objetivo de conocerlo, le pregunta su edad y ubicación geográfica. Luego, intenta conocer sus gustos e inquietudes, para adaptarse a ellos, tener aspectos en común y ganar su confianza 
   3. En agregarlo como amigo a su red social 
   4. Ninguna de las anteriores 
8. ¿En qué consiste la etapa de seducción?

   1. Con toda la información y confianza construida hasta el momento, el abusador se dedica a seducir, a incluir temas sexuales en las charlas, e intentar intercambiar imágenes con el niño. Halagándolo y generando un sentimiento de deuda en él 
   2. El abusador le hace preguntas al niño/a con el objetivo de conocerlo, le pregunta su edad y ubicación geográfica. Luego, intenta conocer sus gustos e inquietudes, para adaptarse a ellos, tener aspectos en común y ganar su confianza 
   3. Tras hacerse amigo del niño/a y mostrarse amable, interesante y con muchas afinidades, el abusador se asegura que su nuevo amigo quiera seguir hablando con él. Para lograr esto, usualmente hablan de temas de interés mutuo (deportes, música, colegio) 
   4. Todas las anteriores 

   
   
   
9. ¿En qué consiste la etapa de acoso?
   

   1. Con toda la información y confianza construida hasta el momento, el abusador se dedica a seducir, a incluir temas sexuales en las charlas, e intentar intercambiar imágenes con el niño. Halagándolo y generando un sentimiento de deuda en él 
   2. Tras hacerse amigo del niño/a y mostrarse amable, interesante y con muchas afinidades, el abusador se asegura que su nuevo amigo quiera seguir hablando con él. Para lograr esto, usualmente hablan de temas de interés mutuo (deportes, música, colegio) 
   3. En este momento el acosador ya tiene una idea cercana de lo que puede obtener del menor de edad. Tiene su información privada y familiar, conoce sus gustos, miedos, y tiene fotos suyas. El objetivo ahora se hace más claro: establecer una relación sexual 
   4. El abusador le hace preguntas al niño/a con el objetivo de conocerlo, le pregunta su edad y ubicación geográfica. Luego, intenta conocer sus gustos e inquietudes, para adaptarse a ellos, tener aspectos en común y ganar su confianza 

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"En la Red no te Enredes"...

TALLER 2 - GRADO SEXTO - PRIMER PERIODO

"En la Red no te Enredes"....

ACTIVIDADES:

1. Observar el video
2. Copiar en el cuaderno las claves 
3. Escribir cual le parece mas importante y porque
4. Haz un dibujo en tu cuaderno de la clave que te gusto más

GRACIAS

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